デラコルダ川島ティンカ

  • 職位：講師
  • 学位：リュブリャナ大学博士(社会学)
               筑波大学大学院　修士（文学）取得

  • 連絡先：tinka-delakorda[a]hiroshima-u.ac.jp

※メールをお送りになる際には、[a]を半角の@と表記されてください。

  • 主な経歴

    • リュブリャナ大学 文学部アジア研究学科日本学科 助教授 (2003-2012)
    • 日本学術振興会 特別研究員（筑波大学）(2012-2015)
    • 山口県立大学 講師 (2015-2018)
    • リュブリャナ大学 文学部アジア研究学科日本研究 助教授(Docent)(2016-現在)
    • 静岡県世界遺産センター 客員 准教授 (2016-2017)
    • リュブリャナ大学 研究プログラム 研究員 (2019-現在)
    • 広島大学大学院人間社会科学研究科 講師 (2018-現在)

    研究実績等については以下をご参照ください。 DELAKORDA KAWASHIMA TINKA (大学院人間社会科学研究科) (hiroshima-u.ac.jp)

研究領域・テーマ

　現代日本社会において宗教的・文化的な差異がどのように構築され、交渉され、経験されているのかを探究しています。多文化教育および異文化間教育だけでなく、帰属意識やアイデンティティの問題にも取り組んでいます。また、広島における地域連携型・フィールドワーク型の教育実践に基づいている。
関連する研究領域として、文化表象、遺産、観光などに関心をもっています。

主な研究業績（例）：

・Delakorda Kawashima, Tinka. 2025. “Changing Attitudes Toward Diversity in Japanese Public Schools: A Study of Multicultural Education Strategies in Higashi-Hiroshima”. Asian Studies 13 (suppl.): 343-67. https://doi.org/10.4312/as.2025.13.sup.343-367（多文化教育、多様性、アイデンティティと帰属、教員養成）

・“Delakorda Kawashima, Tinka. 2021. “The Authenticity of the Hidden Christians’ Villages in Nagasaki: Issues in Evaluation of Cultural Landscapes” Sustainability 13, no. 8: 4387. https://doi.org/10.3390/su13084387  （遺産・宗教・アイデンティティ）

・Kawashima, T. D. 2016. Travel agencies and priests as spiritual leaders: The merits of collaboration. Tourist Studies, 16(1), 40-56.  https://doi.org/10.1177/1468797615588430  （観光・宗教・信念の媒介）

・Delakorda Kawashima, Tinka. 2016. The healing Jizô: Sotô Zen Kôganji temple adapting to varying social conditions. Taiwan journal of East Asian studies, 13(1):1-29. https://www.ciss.ntnu.edu.tw/ (祈祷寺, 商店街)

・Mark Hudson, Junzō Uchiyama, Kati Lindström, Takamune Kawashima, Ian Reader, Tinka Delakorda Kawashima, et al. (共著). 2022. Global processes of anthropogenesis characterise the early Anthropocene in the Japanese Islands, Humanities & Social Sciences Communications 9, 84  https://doi.org/10.1057/s41599-022-01094-8（宗教・自然・人間と環境の関係の社会的構築）

・Delakorda Kawashima, Tinka. 2022. “The Relationless Japanese Society and the Practices of Belonging During the COVID-19 Pandemic ”. Asian Studies 10 (1): 45-68. (Q1). https://doi.org/10.4312/as.2022.10.1.45-68（帰属・社会変動・現代日本）

指導可能な研究領域・テーマ

多文化・異文化間教育を、多様な社会におけるアイデンティティと帰属意識、ならびに宗教・知識・社会変動の社会学的分析。

具体的には、以下のようなテーマが含まれる：
・宗教社会学
・教育における多様性
・アイデンティティ形成と帰属
・教員養成におけるインクルーシブ教育
・平和教育
・文化の表現、文化遺産、観光

本プログラムへの進学を検討されている方へのメッセージ

多文化教育をベースに、文化や宗教の違いがどのように作られ、理解されているのかを一緒に考えます。ディスカッションやフィールドワークを通して、自分の考えを見直し、多様性に向き合う力を育てていきます。

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