牧 貴愛

  • 職位：准教授
  • 学位：博士（教育学）　(広島大学)

  • 連絡先：maki[a]hiroshima-u.ac.jp

※メールをお送りになる際には、[a]を半角の@と表記されてください。

  • 主な経歴

    • 日本学術振興会特別研究員DC2（2006-2008）
    • タイ教育省教育審議会事務局訪問研究員（2006-2007）
    • 熊本大学大学院社会文化科学研究科（教授システム学専攻）　特定事業研究員（2008-2010)
    • 広島大学大学院教育学研究科　教育研究補助職員（2010-2011)
    • 広島大学大学院教育学研究科　助教（2011-2012)
    • 別府大学文学部（教職課程）　講師（2012-2014)
    • 広島大学大学院国際協力研究科　准教授（2014-2020)
    • 広島大学大学院人間社会科学研究科　准教授（2020-)
    • メーファールアン大学ソーシャルイノベーション学部客員研究員（2019, 2020)

    研究実績等については以下をご参照ください。 牧 貴愛 (大学院人間社会科学研究科) (hiroshima-u.ac.jp)

研究領域・テーマ

主な研究領域・テーマ：タイにおける教育と開発をめぐる諸課題、教師教育者の国際比較研究、タイの教師教育改革

　私は、望ましい教師像、教員が備えるべき資質・能力（力量）とはどのようなものか、また、そのような教員を育てるには、どのような制度・施策が必要か、ということに関心があります。学部3年くらいから、タイのことばかり調べていたのですが、最近は、研究室に所属する学生の出身国や、学生がフィールドとするミャンマー、カンボジア、マラウイ、ザンビアなどにも関心が拡がりつつあります。もっとも、現地語を修得しないことには、本格的には研究できませんが。この他、フィールドとするタイの教育格差と格差是正の取り組み、日本の高専教育モデル（KOSEN）のタイへの移植、タイにある華僑・華人が創った大学（華僑崇聖大学）についても調べています。最近は、気の置けない教師教育者（teacher educator）の友人と、東南アジア、アフリカ諸国の教師教育者（先生の先生）のアイデンティティや職能成長について調べ始めました。

指導可能な研究領域・テーマ

　研究室の看板は、教育人材開発論です。文字通り、教育を支える人材に関する様々な研究を歓迎します。指導する学生は、教師はもちろんのこと、教師教育者（先生の先生）、学校管理職、大学職員などをテーマとしています。

　学生の主な研究題目は以下のとおりです。[M]＝修士論文、[D]＝博士論文

  • Technology Professional Development for Teacher Educators in Malawi [D]
  • 教育による平和構築―イスラエル・パレスチナ協働ＮＧＯをめぐるネットワーク―（Peacebuilding through education: Network of Israeli-Palestinian collaborative NGOs）[D]
  • Quality of Outstanding Primary School Principals in Cambodia: Awarding System and Life Stories[M]
  • Research Engagement of Teacher Educators: Comparing the Extreme Cases of Education Colleges in Myanmar[M]
  • カンボジア初等教員の主体性形成に関する研究―体育科の実践を中心に―（A Study on Teacher Commitment of Primary School in Cambodia: Focusing on Physical Education Practice）[M]

本プログラムへの進学を検討されている方へのメッセージ

　「研究が私の食事である」という強いモチベーションをもった方を歓迎します。

研究室ウェブサイト等

教育人材開発論研究室：https://maki.hiroshima-u.ac.jp/

アジア太平洋・アフリカ教師教育協力プロジェクト研究センター：https://www.apatec.hiroshima-u.ac.jp/

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